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教师节送礼，原本只需一句祝福，一声问候，一张贺卡，可是，现在越来越多的家长开始烦恼和争论的就是教师节“送什么”。
时下，一些学生家长，在教师节为孩子选择送给老师的礼物越来越重，当教师节“送礼”成为一种“礼节”时，我们发现教师节送礼越来越物质化，这，已经离教师节倡导尊师重教的初衷越来越远了。
记者采访了湖城一些学校的老师和学生家长，老师家长们普遍反感教师节送礼中出现的攀比风，呼吁抵制教师节送礼物质化倾向，洁净校园空气，让孩子们远离潜规则。H记者 张钱
学生：给老师送礼是大人的事
小莫，6岁，幼儿园大班学生。
“我就想祝老师永远年轻、漂亮。 ”当记者问小莫，知不知道教师节要到了，打算对老师说点什么的时候，扎着小辫的她露出了天真的笑容。她说，妈妈问过自己要不要给老师送礼物，“只要能表达一份心意就好啦。”小莫的回答非常简单。
小丹，13岁，小学六年级学生。
“去年送的花，妈妈决定的。 ”对于教师节，小丹的认识已经比较清晰了。她说，每年到这个时候，都要给老师准备礼物，为的是表达对老师的喜爱和敬意。“送的人不止我一个，礼物也各种各样，花、月饼、化妆品。”小丹偷偷地告诉记者，如果自己不送，总觉得慢人一步，怕老师会有区别对待，“这是妈妈说的。 ”
家长：大家都在送能不送吗？
张女士的儿子小祥在仁皇山附近的幼儿园读小班，前几天才去报到。昨天她和朋友吃饭，聊到教师节，就想到了送礼的问题。“肯定要送，不然一个班三四十个孩子老师哪能照顾得来啊。礼多人不怪么，不送不好的。 ”张女士说，巧克力、鲜花等物美价廉的物品应该是不少家长的首选，然而有些“老”家长则传授自己要送套件、购物卡等，还说送礼要讲究方式方法，不然老师没那么容易收下。“我们能不送吗？大家都在送。 ”李女士女儿今年读幼儿园大班，从200元的月饼卡、手机链到丝巾，三年来，每到教师节，李女士的烦恼也跟着来。“我们有个专门的家长群，一到这时候，大家都挺愁的。 ”李女士无奈地表示，虽然跟风送礼，但其实自己挺排斥的，毕竟这种方式太物质化，怕对孩子产生不好的影响。
老师：面对重礼压力很大
顾明华，有着26年教龄的市实验幼儿园老师。对于教师节送礼这一问题，她已经司空见惯了，但仍“压力山大”。“家长对我们老师抱着尊敬、感谢的心，我们是非常感动的，但如今越来越多的家长开始把节日物质化，我们很反感，压力很大。说穿了，我们不收礼家长不放心，收了礼我们不安心。”顾老师说，自己一直坚持“现金、购物卡坚决不收”的态度。但偶尔也会遇到些“难缠”的家长，觉得你不收他钱、礼物就是不想照顾他的孩子，硬要把东西留下。他们不是说“顺带买的，自己也没用”，就是哭着让你收礼。
之前有位家长硬塞给自己一个化妆品，顾老师现场拒绝不了，就暗暗地记上一笔，在孩子生日的时候去书店买了套等价的图书还了回去。还有个毕业班孩子的奶奶非要给顾老师600元现金表示感谢，看着老人家老泪纵横的样子，顾老师只能收下，转身就去孩子妈妈单位说明情况，并把钱退回。当孩子妈妈真心说出“以后你就是我姐”的时候，顾老师说，那才是真的感动和理解。“我们老师私底下也会抱怨，觉得受了贵重的礼物就和收隐形炸弹一样，还书、还玩具，必须要还。反而让我们费心费力。 ”
专家：让孩子远离潜规则
“中国人传统上有在节假日的时候赠送礼物以维系情感的作法。‘天地君亲师’，老师自古在中国人的心目中占据较高的位置，因此，教师节的时候给老师送礼是很正常的行为。但这礼，得送得恰当，送得有度。 ”湖州师范学院社会发展学院邓博士说，家长如让小朋友送一支康乃馨给老师，可以强调老师在儿童生活中的重要性，让其学会尊敬人类知识传承者，学会对知识的热爱与尊敬。而现在，送礼过了“度”，变成卡，变成钱，这更重要的是满足了老师的物欲，以及让家长获得为满足老师物欲而来的安全感，原本的精神作用所剩无几。
如果“送礼”成为一种强势社会风气，老师忙于收，家长乐于送，必定会造就一个孤独的标准，那就是老师偏爱送礼多的学生。那么，在一个唯礼是从的学校里，儿童会学会什么？退一步来讲，如果送礼不可避免，至少不要过早地让孩子认识到这种社会“潜规则”，影响他们的人生观。
此外，邓博士还说，送礼虽作为一种社会现象存在着，但有些家长是不想送的，有些教师也是不想收的。如果在一种多元选择的社会中，在能够自由选择的前提下，家长给老师送礼仍势不可挡，那么我们只好退步让行。但现在我们仍有机会一试，给那些愿意稍微理想化生活的人们一点空间，让孩子们会有幸邂逅另一条成长之路。
中国EMS鲜花网 2012-09-10